JCLIC, UNA HERRAMIENTA TIC PARA LA CREACIÓN DE ACTIVIDADES INTERACTIVAS

JClic es un programa instalable y disponible de forma online, integrado por un grupo de aplicaciones informáticas que permiten generar de actividades didácticas multimedia, las cuales están en la mayoría de los casos, compuestas por distintas secciones y ejercicios interiores, formando de ese modo distintos proyectos.

Además de ello, se trata de un programa creado hace más de 10 años, empleado a lo largo del tiempo por distintos y distintas docentes, de tal modo que pudiesen emplear las distintas actividades interactivas dentro de sus aulas y hacer de este modo, un aprendizaje más entretenido y participativo por parte del alumnado, ya sea este de educación infantil, primaria o secundaria.

Este programa permite realizar la descarga de las distintas actividades para poder ser guardadas de este modo en la memoria del ordenador. Estas se archivarán dentro de una carpeta que se generará de forma automática durante la primera ocasión en la que se inicie este programa, cuyo nombre es “biblioteca de proyectos”.

Dentro de la inmensa variedad de actividades que nos permite diseñar, se encuentran algunas como por ejemplo:

Las principales ventajas son:

• Descarga e instalación sencilla.
• La conexión a una red inalámbrica es solo precisa en la primera ocasión en la que se instala, posteriormente, puede ser manejado sin conexión.
• Su uso es funcional en distintos tipos de plataformas, como pueden ser Windows, Mac OS X, Linux...
• Cuenta con una enorme variedad en actividades disponibles, las cuales contienen en su gran mayoría subactividades.
• Todas las actividades que da la disponibilidad de crear son completas y bien desarrolladas, en adhesión a ello, muchas de ellas cuentan con distintos apartados interiores.
• En caso del uso docente, la variedad de actividades que permite crear servirán para el desarrollo del aprendizaje del alumnado de forma variada durante un tiempo prolongado, evitando de ese modo el aburrimiento en el aula.

Dentro de las desventajas, se puede añadir:

• No siempre estará disponible para todos los dispositivos, puesto que al ser un programas instalable, requiere el cumplimiento de determinados requisitos.
• Se trata de un programa muy poco intuitivo y complejo de utilizar, bastante dificultoso para aquella gente que no se encuentre familiarizada con él, de tal modo que en la mayoría de los casos sería necesario la recurrencia a tutoriales de internet para poder usarlo.
• Su diseño es bastante pobre y poco atractivo, basado en buena parte en una escala de grises.
• El punto anterior afecta, además a las actividades, las cuales pueden resultar algo pesadas al no contar con el diseño apropiado, lo cual puede afectar a largo plazo al interés del alumnado a la hora de emplearlo.
• Es precisa la instalación de Java para su funcionamiento.

Por: Miranda García Fonseca

Referencias:

JClic: https://clic.xtec.cat/legacy/es/jclic/

JCLIC: UNA HERRAMIENTA TIC CON FINES EDUCATIVOS

Para la creación de actividades interactivas existe una diversidad de herramientas TIC. A continuación, se presenta un comentario sobre la herramienta JClic.

JClic una aplicación que funciona en diversos entornos operativos, la cual puede ser descargada en Internet. Esta cuenta con diversos programas e instaladores para diferentes sistemas operativos, entre ellos Windows; los instaladores solo pesan 3,1 MB.

La acción de la descargar la app a través de cualquiera instalador --en función del sistema operativo que uno tenga-- produce que se descargue automáticamente un archivo ha de ser ejecutado en el ordenador. Para ello es necesario tener instalado o activado el software de Java. Una vez descargado, hay que proceder a la instalación de la propia app, la cual puede ser o no manual. Tras su instalación, aparecen tres iconos en la pantalla de la computadora: JClic (programa para visualizar y ejecutar actividades), JClic reports (módulo para gestionar bases de datos sobre los resultados obtenidos en las actividades) y JClic author. Para la creación de las actividades, es imprescindible JClic author.

JClic author presenta cuatro pestañas en su interior, con funciones propias: proyecto, mediateca, actividades y secuencias. La pestaña proyecto ofrece la posibilidad de dotar a la actividad de una descripción con los siguientes elementos: título, apartado de descripción del proyecto, creación (autores, nombre de la escuela, idiomas que presenta, nivel al que corresponde, área a la que pertenece e interfaz de usuario, entre muchos otros.  En la pestaña mediateca pueden subirse archivos multimedia (audios, imágenes, vídeos, etc.) que van a ser incluídos en las actividades.                                La pestaña secuencias permite dotar o no a la actividad de diversas acciones como: avanzar, saltar a, volver, parar, salir de JClic., con sus correspondientes botones, también opcionales a mostrar.                                                                        La pestaña actividades incluye una múltiple tipología de actividades (véase la imagen situada en el margen derecho) que pueden ser creadas sin conexión a Internet. Una vez seleccionada aquella que va diseñarse, aparecerá una nueva ventana con un paquete de pestañas, siendo estas las siguientes:

• Opciones: en esta pestaña pueden modificarse aspectos de la actividad como el título, su descripción, interfaz de usuario/a, contadores( de intentos o de aciertos), tiempo e intentos máximos (si se desean), botones de ayuda e información, etc.
• Ventana: en ella se modifica y personaliza la interfaz de la actividad 
• Mensajes: inicial (como va a comenzar la actividad), final y de error.
• Panel: para la configuración de la actividad. Consta de dos pestañas: panel y disposición. El recuadro de trabajo es modificable al igual que las opciones de trabajo ( filas, columnas, ancho, alto, etc.)

Finalizado ya el proceso de creación de la actividad, antes de proceder a publicarla, puede ser previsualizada, pulsando en un icono de triángulo verde (play). Esta puede ser guardada en un archivo zip o ser exportada en formato HTML5. Este hecho permite la modificación del contenido de la actividad para la adecuación que se requiera para un momento determinado, pudiendo o no incrementar o disminuir su dificultad.

JClic cuenta con un informe en el cual se va recopilando y registrando los aciertos y los fallos cometidos en las actividades, aspecto que permite al creador de esta tener un conocimiento sobre el avance de los usuarios que han jugado con ella.

Considero que estas son algunas de las ventajas que presenta la aplicación. Asimismo,  pueden destacarse otras como presentar una base de datos organizado, el hecho de poder realizar las actividades con independencia del sistema operativo del ordenador y poder seleccionar el idioma que se desee para ser utilizado en la propia app. No obstante, no todo es positivo. Desde mi punto de vista, presenta inconvenientes como:

• Necesidad de manual o guía de uso, ya que resulta difícil el manejo de la herramienta.
• Incluir actividades cerradas donde no hay cabida para realizar algo más allá de lo indicado en ellas y no le permiten al usuario desarrollar su creatividad.
• Necesidad de conexión a Internet para poder realizar las actividades multimedia.
• Se requiere conocimiento previo sobre cómo crear una actividad (pasos a seguir), así como conocimientos básicos de informática, puesto que no es una aplicación de manejo intuitivo.
• Las actividades pueden resultar infantiles y simplistas para alumnos de tercer ciclo.
• En actividades donde se presentan varias opciones a elegir para seleccionar la respuesta correcta, el alumno puede seleccionar al azar cualquiera de ellas, no realizando un proceso de elección lógico.
• Un formato repetitivo en un número considerable de actividades puede ser concebido como desmotivador ante una sobreexposición del mismo, produciendo la mecanización de la realización de estas.

En relación a lo nombrado anteriormente, el docente tiene que ser capaz de sacarle el mayor partido a la herramienta y a sus creaciones con el propósito de motivar al alumnado y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por: María de las Mercedes Grande López

Referencias:

JClic: https://clic.xtec.cat/legacy/es/jclic/

EDUCAPLAY: JUGAR PARA APRENDER

Educaplay es una plataforma en línea para la creación de actividades interactivas totalmente gratuita. Para poder acceder a esta el usuario no precisa instalarla en su ordenador sino que lo único necesario es tener el plugin de Flash que muchas veces trae por defecto el propio ordenador sino habrá que instalarlo, es totalmente gratuito. Por otro lado también precisa de un navegador web para poder acceder. Así mismo, hay que destacar que esta herramienta es compatible con cualquier tipo de dispositivo.

Para poder empezar a realizar las actividades que el/la docente requiera es necesario que este se registre en la plataforma para ello debe hacer clic en registrarse y seleccionar el idioma que quiera usar, hay hasta tres idiomas disponibles español, inglés y francés; tras esto debe rellenar una serie de datos para crear la cuenta de usuario, también tiene la opción de crear la cuenta automáticamente a través de Facebook, Google o Windows Live.

Tras registrarse y para crear una actividad es necesario darle con el ratón a crear actividad y tras esto aparecerán todas las actividades que se pueden realizar en esta plataforma. A su derecha se muestra una imagen de los tipos de actividades disponibles (Mapa interactivo, Adivinanza, Dictado, Completar, Crucigrama, Diálogo, Ordenar letras, Ordenar palabras, Relacionar mosaico, Relacionar columnas, Presentación, Ruleta de palabras, Sopa de letras, Test y Video Quiz). Así mismo debajo de estas y tras seleccionar la actividad que desea realizar aparecen una serie de recuadros en los cuales solo son obligatorios cubrir el nombre de la actividad y la descripción de esta, también aparece como opcional seleccionar la edad a la que va dirigido el recurso así como el curso o la materia. Tras realizar la actividad se puede guardar compartir con distintos formatos a través de un enlace o imprimir.

Por otro lado y un punto muy positivo a destacar de esta plataforma que en el apartado de opciones y más concretamente en el centro de ayuda trae multitud de vídeo tutoriales en los cuales explican las dudas más comunes como pueden ser cómo realizar las distintas actividades que ofrece, así mismo trae un buscador que facilita esta búsqueda y en caso de no encontrar lo deseado tiene un apartado para contactar con ellos y hacer consultas y preguntas.

Como último punto de educaplay hay que describir una serie de puntos fuertes y debilidades de esta plataforma algunos ya mencionados anteriormente. En primer lugar esta página web es una herramienta muy intuitiva y de fácil uso, permite descargar los recursos, se puede usar desde cualquier dispositivo, no necesita registro para poder utilizar las actividades ya creadas. En segundo lugar esta página web contiene anuncios, una vez descargado ya no se puede editar posteriormente, a pesar de tener bastantes aplicaciones se puede decir que se quedan escasas en comparación con otras aplicaciones con la misma finalidad. También hay que decir que esta página cuenta con una versión Premium en la cual el usuario disfruta de sus contenidos sin publicidad, puede crear actividades privadas y compartirlas cuando quiera así mismo tiene mayor posibilidades en la edición de las actividades.

En resumen, considero que, tras haber analizado esta plataforma, educaplay es una buena opción para crear actividades didácticas a pesar de sus pequeños inconvenientes.

Por: Fabio Antonio González Iglesias

Referencias:

Educaplay: https://es.educaplay.com/

LA FAUNA Y LA FLORA COMO TEMÁTICAS A TRABAJAR EN ACTIVIDADES INTERACTIVAS

Actualmente, con las TIC,  el colectivo docente puede optar por múltiples vías disponibles que hagan del estudio un mundo lleno de diversión. Una buena opción a emplear es las actividades interactivas, como puede ser las creadas y mostradas a continuación.

A la hora de tratar la temática de la Tierra y todo lo que esta engloba, la cantidad de información disponible y temáticas para la creación de contenido educativo son casi ilimitadas. En este caso, las siguientes actividades están centradas, concretamente en la temática de los seres vivos, destinadas, todas ellas a 4º y 5º curso de Educación Primaria.

Para comenzar, en primer lugar, se encuentra "Adiviña a clasificación dun tipo de animais", la cual se trata de un ejercicio interactivo basado en una adivinanza, generado en la plataforma Educaplay. Esta consta de una variedad frases que guardan relación con las características que comparten distintas clasificaciones de animales, a partir de las cuales el alumnado debe acertar a qué conjunto se refiere, alcanzando de ese modo, el objetivo del motivo de la creación de esta actividad, que no es otro que la memorización de estos.

                       

La siguiente actividad, creada en la aplicación JClic, y tiene como temática el mundo de la flora, concretamente, referida a su reproducción. "A reproducción das plantas con flor" cuenta con una variedad de fases pertenecientes al ciclo reproductivo de las plantas, estas deben ser ordenadas por el alumnado según su sucesión, siguiendo un orden determinado.



El tercer de estos ejercicios didácticos e interactivos tiene como título “Os seres vivos”. Este se trata de un Quiz producido en Hot Potatoes, cuya temática se centra en los diferentes reinos de animales existentes. Durante su realización, los niños y niñas deben adivinar a qué reino se refiere cada definición que se les va beneficiando en cada apartado. A su vez, independientemente de que el alumnado hubiese aportado una respuesta correcta o errónea, esta vendrá acompañada de un breve explicación como feedback.

Clasificación dos seres vivos

Quiz

 

1. Reino que se atopa formado por únicamente por bacterias.
   1.   Reino protista
   2.   Reino vexetal
   https://elplanetaazulatierra.blogspot.com/
   3.   Reino fungo
   4.   Reino monera
2. Reino no no cal os seres vivos non poden desprazarse nin realizar a fotosíntese, mais sí fabrican o seu propio alimento.
   1.   Reino fungo
   2.   Reino vexetal
   3.   Reino protista
   4.   Reino animal
3. Reino composto por algas e seres microscópicos.
   1.   Reino monera
   2.   Reino protista
   3.   Reino fungo
   4.   Reino vexetal
4. Reino composto seres que non se desprazan, fabrican o seu propio alimento e realizan a fotosíntese.
   1.   Reino fungo
   2.   Reino monera
   3.   Reino vexetal
   4.   Reino protista
5. Reino no cal os seres vivos poden desprazarse e aliméntanse doutros seres vivos.
   1.   Reino protista
   2.   Reino animal
   3.   Reino vexetal
   4.   Reino monera

Finalmente, debe nombrarse la última actividad, titulada “As partes das flores” centrada de nuevamente en la temática vegetal. Esta fue diseñada en JClic, y cuenta con una serie de frases con huecos en blanco sobre las distintas partes que conforman las flores. En ella, el alumnado debe completar dichos huecos, empleando las tres respuestas disponibles que se le benefician en cada uno de los espacios a rellenar. La realización de todas estas actividades tiene como motivo el aprendizaje de cada temática señalada a través de juegos. Lo que se consigue es hacer del estudio una tarea menos estresante y seria, proporcionando de este modo un apoyo en el aprendizaje, camuflado a través de juegos que resulten atractivos y entretenidos para los niños y niñas.