EDUCA Y DALE A PLAY CON EDUCAPLAY

Educaplay es una plataforma educativa online gratuita que permite la creación de actividades interactivas, con previo registro gratuito, y, a su vez, funciona como repositorio de las mismas.

Fuente: http://www.ayudaparamaestros.com/2017/07/herramientas-tic-para-crear-contenidos.html

La tipología de las actividades es variada. Pueden crearse mapas interactivos (nombrar partes en este), adivinanzas, crucigramas, dictados o diálogos con audios, sopas de letras, test, actividades de relacionar, ordenar palabras o letras y completar los huecos en blanco de un texto o frases. También es posible realizar colecciones que recopilen varias. 

El proceso de realización es muy intuitivo y sencillo, pues cuenta con videotutoriales explicativos para cada tipo de actividad en los cuales se hacen explícitas las indicaciones a seguir. Una vez terminado este proceso, la actividad debe ser etiquetada al menos con tres etiquetas para su localización en la plataforma (tema, nivel, asignatura, etc.), y sin ellas esta no será visible. Además, se exige la condición de que las actividades deben cumplir con criterios mínimos de calidad que establecidos por la propia plataforma, para que, al ser publicadas fuera del área personal, también sean visibles. Se muestra la puntuación de la valoración que recibe en base a dichos criterios en un marcador gráfico: 

• Con una puntuación inferior a 25 puntos, esta no puede ser publicada.

• Con una puntuación entre 25 y 50 puntos, esta es publicada pero solo visible para el área personal del/la usuario/a creador, no apareciendo en los buscadores o directorios de la plataforma.

• Con una puntuación igual superior a 50 puntos será visible en educaplay.

Por otra parte, también se incluyen consejos para mejorar la puntuación de la actividad y sobre la integración de elementos que falten en ella. 

Una vez publicada, se genera un enlace y un código HTML para permitir que la actividad sea compartida. 

Una de las ventajas que presenta educaplay es que permite integrar audio, vídeo e imágenes en las actividades, así como establecer o no tiempo límite de realización número de intentos máximos. Además, tras la publicación de estas, sus datos o contenido pueden ser modificados. Asimismo, los resultados obtenidos de cada usuario/a al realizar la actividad son registrados, aspecto que permite al creador ver el avance estos/as, la puntuación y el número de veces que se ha sido relizada, así como el tiempo que le ha llevado a cada individuo hacerla (si se ha establecido un límite de tiempo para esta). 

Por otra parte, se da información en estas sobre su creador, presentan botón de ayuda para su realización, pueden imprimirse y ser descargadas de forma compatible con el formato SCORM (uso exclusivo en entornos LMS) y no compatible con este para poder realizarla sin conexión a internet o publicarla en una web o blog. 

Como inconvenientes a destacar, esta ofrece su contenido en solo tres idiomas (francés, español e inglés y las actividades llevan por defecto publicidad integrada, pudiendo ser saltada. Además, a pesar de la amplia gama de estas, algunas son limitadas en su uso. 

Por otra parte, las actividades únicamente son almacenadas en la nube, no pudiendo ser guardadas en unidades de almacenamiento auxiliares. 

Teniendo todos estos aspectos en cuenta, considero que el profesorado que haga uso de esta herramienta debe  sacarle siempre el máximo partido, a pesar de las ventajas o inconvenientes que presente,  con el fin de llevar a cabo un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por: María de las Mercedes Grande López

Referencias:

Educaplay: https://es.educaplay.com/

HERRAMIENTAS TIC QUE TODO DOCENTE DEBE CONOCER PARA LA CREACIÓN DE ACTIVIDADES INTERACTIVAS

La sociedad del conocimiento actual está sumergida en un bucle tecnológico con el cual ha establecido un vínculo que, aparentemente, parece ser irrompible. En el día a día de una persona, se dan múltiples manifestaciones del uso de la tecnología, ya bien sea con el simple hecho de utilizar la tostadora para hacer tostadas para desayunar o jugar a videojuegos. No obstante, la tecnología no solo se manifiesta en objetos físicos de la vida cotidiana del ser mundano, sino también en el amplio abanico de información en la red.

Si uno/a se adentra en el campo de la educación, podrá apreciar que el camino que se ha abierto en la red para que el alumnado pueda afianzar sus conocimientos es una realidad imperante. Cada vez surgen más páginas educativas dedicadas a facilitar al estudiantado recursos digitales para poner en práctica su conocimiento.

Entre los recursos digitales más empleados por el alumnado para poner en práctica lo que han aprendido en la escuela se encuentran las actividades interactivas. Estas pueden ser de múltiples tipologías: crucigramas, sopas de letras, actividades para relacionar columnas, puzzles, adivinanzas, poemas, etc.

Si un/a docente no quiere valerse de repositorios web de recursos educativos, este/a mismo/a podrá crear sus propias actividades multimedia empleado herramientas tic específicas para su creación. Por este motivo, a continuación, se presentan algunas empleadas por mi persona, las cuales recomiendo.

Como primera opción, cabe destacar a la aplicación Hot Potatoes, la cual requiere para su funcionamiento del software de Java. Esta incluye seis aplicaciones que permiten crear ejercicios de diversos tipos, siendo estos los siguientes: para rellenar huecos (JCloze), para relacionar (JMatch), para ordenar palabras/segmentos (JMix), crucigramas (JCross) cuestionarios (de una o múltiple respuestas)( JQuiz), test de respuestas cortas o un híbrido de estos dos últimos (JQuiz). The Masher, una de las aplicaciones, compila automáticamente ejercicios creados con esta herramienta en unidades didácticas. La barra de herramientas de casa App puede ser personalizada, desplegando el menú Opciones y eligiendo Opciones de la barra de herramientas. Además, permite modificar el idioma, pudiendo elegir el deseado para la actividad.

Todos y cada uno de los ejercicios creado en esta pueden ser publicados en servidor ftp o en el servidor de hotpotatoes.net.

Si el/la docente busca llevar a cabo la asignatura de lengua inglesa de forma más didáctica, Kubbu se presenta como herramienta facilitadora para este cometido. Íntegramente en lengua inglesa, el/la maestra/o deberá registrarse obligatoriamente y de forma gratuita para crear actividades y hacer un seguimiento del grupo de alumnos/as (gratis hasta 30 alumnos/as) inscritos/as en ella. Estas pueden imprimirse o trabajarse online. 

Su uso se limita a la finalidad de practicar o promover el aprendizaje del Inglés. Por lo tanto, no es útil para nuestro proyecto. 

Para crear libros interactivos multimedia, Edilim es una buena opción. Este es un software educativo que solo puede ser ejecutado en los sistemas operativos siguientes: Windows, Linux e IOS. Los navegadores han de ser compatibles con flash, para poder llevar a cabo una visualización de los archivos elaborados. Se requieren el formatos .txt para trabajar con archivos de texto, el formato .mp3 para trabajar con archivos de sonido y el formato .swf. para trabajar con animaciones. Una vez descargado en archivo zip, deberá ser descomprimido, pudiendo ser empleado en ordenadores, en pizarras digitales y en PDI.

No requiere de instalación, ya que es portable, y solo debe ser ejecutable.

Este software está compuesto por editor de actividades, un visualizador de las mismas y un archivo XLM que permite representar el libro. En este se pueden incluir imágenes, sonidos, texto y vídeos. El libro, en si, es un archivo, y las páginas por las que se compone son actividades( crucigramas, sopas de letras…), pudiendo ser interactivas o descriptivas (muestran solo información). 

Edilim también sirve para crear aplicaciones interactivas, presentaciones, páginas web, catálogos, hacer CD-ROMs interactivos. , entre muchos otras posiblidades.

Siguiendo su misma línea se presenta Tikatok, aplicación en línea de requerido registro gratuito. Sin embargo, esta solo trabaja con imágenes y texto. El resultado puede ser comprimido o guardado.

Otra herramienta a destacar Puzzle maker, que, de forma gratuita y sin registro requerido, permite crear todo tipo de laberintos. Su estructura es muy sencillas, pues indica paso por paso como crear actividades mediante su uso. Los resultados pueden imprimirse o ser guardados como imágenes.

Finalmente, recomiendo la lectura del post 150 herramientas gratuitas para crear materiales educativos con tic, presente en Humano Digital, para ampliar el conocimiento sobre múltiples herramientas para la creación de actividades multimedia.

Por: María de las Mercedes Grande López

Referencias: 

Puzzle maker: http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/WordSearchSetupForm.asp

Kubbu: http://kubbu.com/

Edilim: http://www.educalim.com/cinicio.htm

JClic: https://clic.xtec.cat/legacy/es/jclic/

Tikatok: https://tikatok.com/

Edilim, que es y para que sirve: http://antrax0830edilim.blogspot.com/

Hot Potatoes: https://hotpot.uvic.ca/

Humano Digital: 150 herramientas gratuitas para crear materiales educativos con tic:http://www.humanodigital.com.ar/150-herramientas-gratuitas-para-crear-materiales-educativos-con-tics/#.TqkdT5ul45E

ARDORA: CREACIÓN DE ACTIVIDADES ESCOLARES

Ardora es una aplicación informática de uso sencillo y software libre que permite al profesorado y al alumnado interactuar gracias a la gran variedad de actividades. Ardora tiene como principal utilidad el diseño y la creación de estos recursos educativos de una forma fácil y sencilla sin la necesidad de tener conocimientos previos de programación o diseño. En cuanto a la propia aplicación hay que destacar que es totalmente gratuita y es compatible con cualquier tipo de navegador pudiendo ser Opera, Google Chrome o Firefox. Asimismo, se puede acceder al contenido de la aplicación desde cualquier dispositivo o sistema operativo ya que son compatibles con html5, css3, javascript y php y por lo tanto no precisa la instalación de ningún tipo de plugin.

En cuanto a las actividades el profesorado solo se tendrá que preocupar de las actividades y los contenidos de estas, ya que solo será preciso ir completando unas plantillas que trae el propio programa para crear las actividades deseadas, tras esto el programa creará la actividad automáticamente pero requerirá de un navegador web para poder visualizar la actividad. 

Siguiendo con las actividades Ardora,   estas son concretamente 35 tipos todas ellas de índole educativa pudiendo ser a modo de ejemplo actividades con gráficos (puzles, paneles gráficos, colorear), juegos de palabras (sopas de letras, crucigrama), actividades con sonido (distinguir sonidos, autodictados), y actividades de relacionar, completar, ordenar…entre muchas otras. Así mismo permite crear páginas multimedia es decir galería de imágenes o reproductores mp3 o mp4. Está aplicación también tiene muy en cuenta el trabajo colaborativo permitiendo crear así diferentes recursos para facilitarlo como son el chat, las anotaciones o el álbum colectivo. Así mismo en la página web Ardora tiene un menú en el cual hay un apartado de ayuda y en este el usuario podrá resolver todas las dudas que tenga al realizar una actividad, a través de distintos manuales.

En resumen, considero que Ardora es una muy buena opción si la intención de el/la docente es crear actividades multimedia para su alumnado ya que además de tener gran variedad de actividades ofrece la posibilidad de tener la plataforma en varios idiomas diferentes como pueden ser gallego, catalán, euskera, castellano, inglés ,italiano, ruso, francés entre otros idiomas.

Por: Fabio Antonio González Iglesias

Referencias:

Ardora 8: http://webardora.net/index.htm

CONOCE EL MUNDO QUE TE RODEA MEDIANTE ACTIVIDADES INTERACTIVAS

El cuestionamiento sobre el origen y existencia de los fenómenos de la naturaleza ha sido un interrogante que, a lo largo de la historia, se ha cerrado con múltiples respuestas. Muchas de ellas se respaldaban en la mitología, en la religión o en la acción de fuerzas sobrenaturales que dominaban el mundo. Pero, con la llegada del pensamiento racional, los argumento que apelaban a la acción de los dioses como creadores de los fenómenos naturales, fueron desmoronándose.

Uno de los estudios más influyentes sobre los fenómenos naturales fue el llevado a cabo por Aristóteles, al cual nombró como “Meteorólogos”. El término “meteorología” se le debe a este filósofo. En relación esto, los primeros seres mundanos en tener un gran interés por la meteorología habían sido los chinos, los cuales disponían de plantaciones de arroz para las cuales precisaban de abundantes lluvias. Ese interés no solo recaía únicamente en conocer el origen de dichos fenómenos, sino también en saber cómo establecer una predicción de estos. La observación periódica del cielo había constituido un método un tanto efectivo para predecir cuándo y cómo se produciría un fenómeno natural.

La realidad es que dicha predicción sigue siendo un reto en la actualidad, pues a pesar de los numerosos avances científicos y tecnológicos, continúa estando llena de incógnitas. Es muy importante que el ser humano conozca todo aquello que engloban los fenómenos naturales, pues condicionan nuestra existencia. 

Adentrándose en el mundo de la educación, un/a docente puede crear interés en el alumnado por el conocimiento de estos mediante actividades interactivas en la red. Una buena opción es la actividad titulada "O Tempo Atmosférico" que se muestra a continuación. Esta es una sopa de letras en la cual aparece vocabulario relacionado con la medición del tiempo atmosférico, sus condicionantes y su tipología, pudiendo ser realizada en 15 minutos. Su creación se ha realizado en educaplay y  su diseño y contenido ha sido pensado para 4º y 5º cursos de Educación Primaria.

                     

Los fenómenos naturales, si aumentan su magnitud y llegan a perjudicar al conjunto de seres vivos, causando la pérdidas de vida y materiales , pueden convertirse en desastres naturales. Son desastres naturales los incendios, los tsunamis, los tornados o las plagas, entre muchos otros.

Para trabajar esta temática con el estudiantado, la siguiente actividad interactiva titulada "Desastres Naturais", dirigida a los cursos de  4º y 5º  de Educación Primaria, creada con la herramienta educaplay, es de gran utilidad. Esta consiste en relacionar las imágenes y descripciones sobre desastres naturales con su término correspondiente. Consta de 3 intentos para su resolución y un máximo de 10 minutos.

                                                                    

Cambiado de temática, seguro que, alguna vez, el ser humano se ha preguntado de que están formadas cada una de las cosas que componen el mundo. La respuesta es la siguiente: por materia. Todo aquello que esté compuesto por esta tendrá una determinada masa --cantidad de materia que tiene un cuerpo-- y un determinado volumen-- espacio que ocupa un cuerpo--. 

Para que el alumnado ponga en práctica los conocimientos sobre esta, se propone el siguiente crucigrama, creado con la aplicación JClic, dirigido a 4º y 5º cursos de Educación Primaria.



La materia puede experimentar cambios de múltiples tipologías y características. No obstante, todos y cada uno de ellos son producto de la energía, ya bien sea luminosa, calorífica, sonora, química, etc. Por ejemplo, si el hierro queda a la exposición del aire por periodos muy prolongados de tiempo, este comienza a oxidarse, producto de la energía química. 

Para llevar a cabo la destreza y afianzamiento sobre algunos conceptos relacionados con la energía, se presenta la siguiente actividad titulada "A Enerxía", creada con Hot Potatoes. En ella, el/la usuario/a tendrá que completar los huecos de las frases con los términos correspondientes, teniendo en cuenta el contenido de esta. Se dirige a 4º y 5º cursos de Educación Primaria

A ENERXÍA

Exercicio para encher os ocos en branco.

Enche todos ocos, logo presiona "Comprobar resposta" para verificar as túas respostas. Fai clic no botón "Pista" para obter unha pista; só aparece nalgunhas frases está opción. ¡Ten en conta que perderás puntos se pides pistas!

A produce cambios na materia.

A enerxía provén das de enerxía.

O proporciona enerxía e enerxía .

O carbón e o petróleo son fontes de enerxía .

As substancias que forman os alimentos almacenan .

A enerxía que fai funcionar unha lavadora chámase .

Un instrumento musical emite enerxía .

Chámaselle a aquelas que se agotan e contaminan.

Os parques de aeroxeradores constrúense coa finalidade de producir .

A hidráula procede da en movemento.

A biomasa é materia orgánica que pode ser aproveitada como .

Os ruidos excesivos e molestos provocan .

As reacción dos combustibles de xeran enerxía nuclear.

As fontes de enerxía poden ser ou .

Un balón de baloncesto en movemento contén enerxía .

O uranio, o gas natural, o petróleoe o carbón utilízanse para producir enerxía .

O sol, a auga e o vento son fontes de enerxía .

As enerxías limpas son aquelas que non .

Os transforman a luz do Sol en enerxía eléctrica.

Es necesario puntualizar que, todas las actividades planteadas han sido creadas por mi persona en lengua gallega para su incorporación en la futura página web en gallego de recursos educativos.

Por: María de las Mercedes Grande López